Sessió 16.- Acabant les exposicions orals …

Avui, és dia de exposicions orals sobre darrera activitat del curs.  La nostra xerrada ha sigut la primera del matí, tot i ser una miqueta llarga, crec que el resultat és molt positiu. Per tant, aquí un deixo el powerpoint de la nostra xerrada perquè li pogueu donar un cop d’ull.  

Powerpoint de la nostra exposició oral: “Els infants i la televisió”

A part del nostre grup, han acabat d’exposar la resta de grups. Hem pogut presenciar diferents temps, moltes intervencions per parts dels pares, riures, bromes. Bàsicament, unes xerrades molt amenes per anar acabant el matí.

Com que aquestes xerrades anaven destinades al pares era fonamental que aquests després de l’intervenció dels experts, poguessin intervenir tot manifestant el seu punt de vista. D’aquesta manera es crea un clima de reflexió entre els educadors i els pares.

Valoració final: “La meva experiència amb el blog”

Aquesta potser serà una de les darreres entrades d’aquest blog i per això vull reflexionar sobre aquesta experìencia a llarg d’aquests quatre mesos.

Al principi de tot, quan l’Anna va proposar de fer el nostre blog personal l’idea no em motivava, ja que mai havia creat un blog i ni tant sols havia expressat les meves reflexions d’aquesta manera. Però ara, amb sinceritat, em fa pena no poder seguir escribint en aquest blog de l’assignatura.

Al llarg d’aquest quatre mesos he aprés moltissimes coses, he agafat molta afició al blog, crec que hi he reflexionat bastant i això m’ha proporcionat un bon aprenentatge significatiu dels diferents continguts.

Amb aquesta reflexió vull afegir que l’Anna, m’ha demostrat una idea molt clara del mestre guia – orientador de la pràctica educativa. Crec que des de un bon principi, ella, ens ha deixat total llibertat per la creació del nostre blog (sempre dins d’uns paràmetres avaluables), on d’aquesta forma afavoreix molt l’aprenentatge dels diferents continguts i sobretot fonamenta l’autonomia de l’alumne en la creació de les diferents tasques que es van realitzant al llarg de l’assignatura.

La meva experiència en aquest blog, per tant, és molt positiva i crec que es una bona manera de fomentar l’autonomia de l’alumne la creació d’un blog. La funció del mestre en aquest cas, és molt clara i per tant, sempre haura de guiar la pràctica educativa.

Finalment, m’agradaria adjuntar un document que cal llegir tot els futurs mestres  Molta sort per a tothom!!!!

Sessió 15.- Treball de grup i presentacions dels powerpoints

Avui, primer dia, després de les vacances de nadal hem aprofitar per acabar les presentacions en powerpoint de la darrera activitat d’aquesta assignatura. En principi, era dia de realitzar les presentacions dels diversos grups de classe però només l’ha realitzat un grup. La resta, ha tingut problemes per acabar de confeccionar el powerpoint, el trítpic o d’altres teniem companys que no havien assistit a classe perquè estaven malalts.

La presentació que hem pogut observar a estat la del grup del Raúl. Els components del grup són: la Irene, el Javier i en Raúl. La seva presentació feia un anàlisis de la programació infantil de la cadena d’Antena 3. Si analitzem la presentació, crec que ha sigut molt amena, on clarament han aconseguit el seu objectiu que era captar l’atenció del pares que en aquest cas erem els alumnes, mostrant-nos l’anàlisis de diferents programes infantils que s’emeten actualment. La veu cantant del grup, la ha protagonitzat en Raúl, ajudat també pels seus dos companys de grup. El tríptic, és senzill, clar i sobretot molt entenedor.

ACTIVITAT 5. Els infants i la televisió

La hipòtesis a desenvolupar és:

“La televisió afavoreix o malmet l’educació?”

 

Resultat final de la nostra exposició oral : “Els infants i la televisió”

Triptic:  Triptic xerrada  i Triptic xerrada 2

L’activitat en general crec que ha estat molt ben organitzada, potser l’exposició oral ha sigut una mica massa llarga, però creiem que el tema de la televisió dóna molt de si, és a dir, que podriem enllaçar molts altres continguts dins d’aquest tema.

Realitzar aquesta activitat amb en Marc, en Joan i l’Ivan ha estat molt bé, crec que tots hem treballat perquè la presentació de l’activitat sigues correcte. Si més no, al realitzar una activitat amb un grup de quatre persones t’ajuda a repartir la feina i tenir altres punts de vista.

Des de un bon principi sempre hem tingut clar que voliem explicar d’aquest tema, per tant, no ens va costar gens posar-nos d’acord amb els membres del grup. Primer de tot, vam fer un brainstorming per posar en comú els temes que voliem tractar, a partir d’allà vam seleccionar els més interessants per a dur a terme la xerrada pels pares. Un cop ja teniem els temes escollits, ens vam repartir la feina on cadascú va realitzar dos apartats del powerpoint. Finalment, tots vam realitzar els tríptic per presentar-lo a l’hora de fer la xerrada.

 

Sessió 14.- Parlem del treball de vacances …

La classe d’avui, l’hem dedicat a la preparació de la darrera activitat d’aquesta assignatura. A classe, hi ha hagut l’absència de molta gent, i la gran majoria estava jugant per internet a una lliga creada pels alumnes de la classe. D’altres en canvi, anavem posant al dia el seu blog, que és el mitja de reflexió de l’assignatura.

Per poder desenvolupar aquesta darrera activitat de l’assignatura, m’he canviat de grup ja que d’aquesta manera, realitzar un treball amb quatre persones es més senzill. El grup amb el qual realitzaré el treball serà: en Marc, en Joan i l’Ivan. Espero que amb ells pugui compartir una bona experiència a l’hora de dur a terme aquesta última activitat.

El temàtica escollida per dur a terme el treball és: “Els infants i la televisió”.

A partir d’aquesta webquest cal seguir tot el procés de desenvolupament de l’activitat, que caldrà presentar després de les vacances de Nadal.

Sessió 13.- Juguem als videojocs

Avui, hem jugat al singstar, un videojoc de la playstation. Al principi hem tingut petits problemes a l’hora d’instal·lar la play al projector però al final tot s’ha solucionat i hem pogut gaudir d’una bona estona tot el grup junt, cantant i rient.

Amb aquesta classe, m’he adonat de que els videojocs a part de ser utilitzats com una eina educativa, també són un component molt important en un grup. En el nostre grup s’ha manifestat perquè hi hagut molta cohesió de grup, és a dir, molt bon rotllo entre tots els membres que integren el nostre grup/classe.

M’agradaria destacar la gran participació de certs membres del grup, com per exemple l’Ivan de la Torre, el Ness, el Raúl, entre d’altres. Sobretot m’agradaria manifestar dos grans moments del dia, un ha sigut el duet Óscar i Raúl i l’altre moment quan hem cantat tots junts l’última canço.

Finalment, m’agradaria concloure la meva reflexió, dient que encara que no sigui un aficionat al 100% dels videojocs, he disfrutat moltissim d’aquesta experiència. Això si, espero que aquesta eina em serveixi en un futur més immediat, és a dir, poder utilitzar el videojoc com una eina pedagògica dins del marc educatiu en el qual estigui treballant.

Sessió 12. TIC i joc: les aventures gràfiques

La sessió d’avui ha estat enfocada als videojocs, hem començat fent una introducció sobre el tema intentant respondre a les següents preguntes:

* “Els videojocs són …?”

* ” Els videojocs serveixen per …?”

* “Un videojoc mai …?”

* “Un videojoc sempre …?”

Després de respondre les diferents preguntes hem arribat a la conclusió que els videojocs: enganxen, són agressius, s’assossien als infants, no són educatiu, són sedentaris ja que hi ha la presència del ordinador i la persona.

Per acabar d’aprofundir més en el tema hem reflexionat més sobre un powerpoint.

Podem dir, que quan s’apren molt millor es quan és juga. Aquest fet es demostrable perquè el joc proporciona plaer i satisfacció, curiositat, superació personal i autoconfiança, provoca sentiments, interiorització de pautes o normes i finalment, desenvolupa funcions psíquiques o fisiques, entre d’altres.

Però perquè ens agraden tant els videojocs? La resposta és evident: és un món fantàstic i màgic que proporciona molta acció i sobretot un repte constant. El joc proporciona el feedback immediat (estímul – resposta) i també fa augmentar la autoestima i el reconeixement social.

Per acabar la sessió he escollit un videojoc i l’he analitzat. El joc escollit es el MINI PING PONG.  La pràctica d’aquest joc l’enfocariem a l’àmbit de l’educació física, on podriem adaptar les normes del joc. La finalitat educativa d’aquest joc serà fomentar la diversió.

Activitat 4.- Anàlisi de la Web

 Aquesta activitat consisteix en realitzar un anàlisi d’una web educativa, tot fixant-nos amb diferents paràmetres a analitzar.

Amb la Berta, hem escollit una web que fos educativa i, alhora mínimament coneguda.  La web escollida és “Educación en valores. Mi escuela y el mundo.

A partir d’aquí, va començar el nostre petit viatge per la pàgina web intentant esbrinar els pàrametres que ens havia proposar l’Anna, la veritat es que en algún cas vam necessitar la seva ajuda.

L’activitat en sí, trobo que és molt interessant ja que d’aquesta manera t’en dones compte de com està construïda una pàgina web, si realment es educativa o no, si pots extreure’n recursos pedagògics, entre d’altres.

Per tant, us animo a que visitiu la pàgina que nosaltres vam estar analitzant i si voleu podeu consultar el nostre anàlisi de la pàgina web.

Sessió 11. Presentacions de les webquest restants i anàlisis d’una pàgina web

Avui ha sigut dia d’exposicions orals, on diversos grups han exposat a la resta de companys la seva webquest. Totes les webquest presentades han sigut de gran interès, ja que cada grup l’ha creat a la seva manera.

Al llarg de tota aquesta activitat m’he pogut adonar de l’importància d’aquesta activitat, a mi personalment, m’ha ajudat a descobrir una eina molt valuosa per el meu futur com a mestre.

L’Anna també ens ha fet un petit incís de com serà la educació en el 2020? A classe, m’he quedat pensant sobre la qüestió, realment d’aquí al 2020 no queden tants anys. Ens ha dit que haviem de fer la reflexió en el seu blog personal.

Finalment, hem realitzat un anàlisis web del portal www.familiaforum.net. En aquesta pàgina també hi col·labora l’Anna i per tant l’anàlisis l’hem realitzat tot el grup classe en conjunt.

Els aspectes més significatius d’aquesta pàgina són: els seus objectius són formar i informar, utiliza un material didàctic que s’adreça a les famílies i sobretot va destinat a pares, mestres entre d’altres.

Activitat 3.- La nostra webquest

Per fi, ja tenim acabada la nostra webquest. Aquesta va sobre la preparació del viatge a Londres pels alumnes de sisé de primària.

La experiència d’aquesta activitat ha sigut molt positiva, he trobat molt interessant poder realitzar una webquest, on crec realment que me servirà pel meu futur com a mestre. D’aquesta manera, crec que és una bona eina per despertar els alumnes utilitzant un mètode més innovador.

L’únic inconvenient d’aquesta activitat ha sigut alhora de penjar tot el material elaborat amb el processador de textos. Les plantilles que s’utilitzaven per penjar la informació a vegades eren de difícil domini, ja que ens diverses ocasions quan ja pensaves que ho tenies tot perfectament col·locat, resulta que no era així. No obstant això, crec que la activitat en sí ha sigut molt profitosa.

Per concloure, m’agradaria dur a terme aquest petit projecte, ja que és una bona manera de saber si realment funciona o no, per després saber quins aspectes s’han de millorar.